办好高校思想政治课，需要怎样的“课堂革命”？近两年来，苏州市职业大学在创新思政教育上动作频频，稳步推进。学校立足“高品德、高技能、高适应”人才培养目标，实施思政课教学改革，一方面构建了“思政+专业”课程模式，形成了“双主体”思政课程教学范式，拓展了思政课堂教学空间；另一方面建设以“思政课程”为核心、人文素质教育与创新创业系列课程为补充的课程体系，以数字技术为支撑、聚合课内外思政资源的“云思政”系统，校内外实训基地、校园载体环境、思政体验中心等相结合的“体验思政”平台，打造综合、立体、多元的供给方式。
学校加强思政内容供给侧结构性改革，从研究学生需求出发创设特色思政课程。注重引导学生了解与专业相关的产业发展情况、社会发展态势，关注学生学习过程和方法、情感体验和价值观，把思政课程基本理论分别与各专业的思政元素相结合，制定“思政+专业”课程标准和实施方案。学校现已初步实现了按工程类、人文艺术类、经管类专业分类教学，以特色思政课培育学生的家国情怀、奋斗热情。新建成的数字化思政沉浸式交互体验中心，充分利用数字媒体、虚拟现实、人机交互、语音识别、人工智能等现代技术，做到“配方”新颖、内容鲜活，“包装”时尚，深受学生喜爱。
推动思政教师和专业教师组成“双主体”团队，发挥各自优势，共同研究开发课程，同向共行，协同上好一堂思政课。“新课堂注重研究教学对象特征和兴趣点、关注点，发掘地方经济文化发展实践中的热点和亮点。”思政部博士黄丹介绍。
“新课堂”打破了传统课堂的教学模式，“思政+专业”元素契合，同频共振，共同演绎学生难忘的思政“金牌示范公开课”24讲；并以点带面，辐射到全校思政课程和课程思政，引领课程改革深入进行。中宣部“学习强国”平台将其作为系列慕课推出，《中国“汽车人”的精神解读》《琴筝艺术中的社会主义核心价值观》《吴文化传承与创新》《新时代下的“机器与人”》。线上与线下结合，实现了倍增的效果。
在旗帜鲜明、理直气壮办好思想政治理论课的同时，学校深入推进课程思政建设，发布《苏州市职业大学关于加强推进课程思政建设实施方案》，创新课程思政教育教学方式，促进各类课程与思想政治理论课同向同行。今年，学校利用线上推出“教授大讲堂”“‘博士天团’与你聊天”3期50讲，涌现出《生活中的大数据》《苏州丝绸的“前世今生”》等一批受学生喜爱的课堂，丰富“大思政”内涵，形成全员、全过程、全方位育人氛围。
