新型学徒制应成﹃现代工匠﹄孵化器

20191130期来自:广西日报

唐伟

据新华网报道,“师傅带徒弟”这一古老传统被注入新元素。记者了解到,广西全面推行企业新型学徒制。从今年起到明年底,力争培训1万名以上企业新型学徒;从2021年起,力争每年培训学徒1万人左右。

以往工匠学艺,大都采取的是“师傅带徒弟”方式。随着社会的不断进步,传统模式已无法满足现代企业对技能型人才的更高要求,因此需要通过系统化、专业化和职业化的院校教育,规模化、系统化快速培训,满足市场对技术型人力资源的需求。

然而,因社会各界对职业教育普遍不重视,加之产业升级、技术进步、职业教育内容相对滞后等多重因素影响,我区技术型和技能型人才总量上严重不足,就业市场结构性矛盾也异常突出。一方面,中高职毕业生无法适应现代企业岗位要求而找不到工作;另一方面,企业用工却找不到合适的人才。就业难和招工难并存,其中一个重要原因,就在于时下的职业教育“训与用”存在脱节,“供与需”之间也没有有效对接。

现代制造业是工业发展的基础。其精良产品的质量靠的是技术创新和优秀的技术工人。这方面德国已成公认典范:职业学习与企业需求紧密结合的“双轨制”职业教育体系中,国家和企业共同负担职业培训,学校与企业共同组织培训。接受双轨制教育的职校学生既是工厂徒工也是职校学生,实现了职业教育与企业发展的高度契合。

广西的“新型学徒制度”也遵循这样一种思路,重点在“以需定供”“订单式培养”。按照“校企双制、工学一体”的思路,新员工及转岗职工接受企业与学校“二对一”的职业培训,在学校系统学习理论等各方面知识,回企业加强实际操练。从这个角度看,“新型学徒制”不失为解决当前职业教育短板,实现职校学生就业与企业需求有效对接的一个路径。

据悉,广西近年已有10余家单位成功获教育部批准,成为现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位,为全区全面推行企业新型学徒制提供了先行先试的经验支撑,也为职业技能培训双轨制探索了有效路径。

此次全面推行企业新型学徒制,既是推动职业教育培训深化改革,也是企业转型升级吸纳人才的一个机会。各地不妨积极务实参与,把企业新型学徒制打造成“现代工匠”孵化器,培养出更多专业知识丰富、实践技能过硬的应用型人才,支撑企业创新发展。

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