改造提质，群众满意——阅读室、音乐室、舞蹈室、信息化教学设备齐全，与城镇学校没有多大差别
6月9日，湖南省京剧保护传承中心国家一级琴师张再峰（右二）在进行京剧唱法现场辅导。当天，重庆市沙坪坝文化馆举办“张再峰京剧唱法大讲堂”。在3个小时的讲座中，张再峰深入浅出地阐述了由他本人创新归纳的京剧演唱的发声方法和歌唱技巧——“京剧唱法”。来自重庆、贵州和湖南的200余名京剧票友参加辅导。 贾木一 摄
（紧接1版）农村教学点平均学生数11.5人。
这些农村教学点基本上只有几间教室，无围墙、运动场、图书、体育器材等设施设备，限制了教育教学的开展。教学上基本实行一名教师包班制，包班管理、包班教学。
农村教学点规模小、条件差、师资弱、质量低，与人民群众对优质教育的需求，差距较大。
如何加快农村小规模学校优化提质步伐？
新田县委、县政府倾听群众心声，去年3月18日至22日，县级领导带队，乡镇、县直单位、学校、教育行政部门负责人和驻村帮扶干部共同参加，开展专项调研。通过召开群众座谈会、教学点教师座谈会、学生家长座谈会等，广泛听取镇村干部、两代表一委员、农村乡贤的意见建议，下发调查问卷6.9万份，召开征求意见座谈会620余场次，发放宣传资料9.3万份，充分了解群众诉求。
优化提质农村教学点，新田县不下达停办学校的指标、不搞“一刀切”，而是尊重民意和实际情况，坚持一校一策、统筹兼顾。对相对集中、交通便利、群众自身合并意愿较强的教学点，因势利导尽量合并；对居住分散、交通不便的贫困山区，即使办学规模小点，也尽量保留，方便贫困学生就近入学。该县枧头镇李郁教学点只有3名学生、龙泉镇六合圩教学点只有2名学生，但由于交通不便，群众要求保留该教学点，便予以保留。
以民为本，改革加快。在广大群众支持下，新田县农村教学点从以前104个优化整合成24个，优化整合率达77%，超过了预期。
群众好评如潮。陶岭镇联谊教学点仅有1名学生，孩子的奶奶胡金玉说，由于没有学伴，孩子性格内向，考试仅勉强及格。教学点撤销后，孩子到中心校上学，性格开朗了，学习成绩直线上升。
一组组数据，体现了群众满意度。彭梓城村教学点负责人彭勇向记者介绍，2019年，该教学点只有13名学生，现在增加到32名。
彭勇说，教学点通过改造提质，阅读室、音乐室、舞蹈室一应俱全，教室里信息化教学设备也配备齐全，与城镇学校没有多大差别，还办起了“留守儿童之家”，学生不断回流。
村民宋秋平的女儿以前在广东上学，每期学费6000多元。去年，她听说村教学点全面提质，回来一看，果然如此，去年下学期，她把女儿转到村里上学。
村民王梦琼、彭金霞等，也把孩子从外地转到村里上学。他们高兴地跟记者算细账，在村里可以上县城的网络直播课，放学后还能在“留守儿童之家”学习、娱乐，让他们很放心，安心在外工作。
新田县在改革中，将以往拨付104个农村教学点的资金，整合到24个教学点，“集中力量办大事”，使农村保留教学点的基础设施、教学条件等不断得到改善。
目前，整合优化后的农村教学点全部拥有合格的教室、运动场、厕所、单独的音乐舞蹈教室和可综合利用的图书阅览室，按要求配齐了信息技术教育设备设施，办学条件不亚于或超过一般乡镇中心小学。
在只有2名学生的龙泉镇六合圩教学点，记者看到，学校也配备了网络教学直播课堂，并安排镇中心学校的音乐、体育专职老师，每周来上体育、音乐等课。从过去一名老师“包班”，到专业老师上专业课，教学质量明显提升。
盘活资产，发挥效益——利用停办的教学点，改建公办幼儿园14所，增加学位870个
6月10日，记者来到新田县枧头镇豪山村原教学点，见这里墙上贴着儿童喜欢的卡通画和文明用语等。
村民刘学云介绍，这个教学点原来只有3名学生、一个代课老师，去年征求村民意见，教学点停办。镇里开通了校车，3名学生转去中心学校就读。
村里的儿童过去上幼儿园，要去镇里的民办幼儿园，交通不便，学费较贵。经村里申请，投入资金，豪山村原教学点被改建为一所村级公办幼儿园，由中心学校派老师，每期学费不到民办幼儿园一半。现在，在读幼儿有10名，下学期还会增加。幼儿不出村就可以享受优质的教学资源，节约了家长的资金和时间，减轻了负担。如今，刘学云的孩子就在村幼儿园上学，接送方便，他也安心发展种养业，收入不断增加。
村里还与县民政局联系，建设了“留守儿童之家”，解决孩子放学后无人监管的问题。
教学点提质改造后，闲置的校舍如何处理？新田县的做法是，利用学前教育补助经费和停办的教学点，改建公办幼儿园14所，并作为乡镇中心幼儿园分园，享受公办幼儿园相关政策，减少家长学前教育负担生均7200元。目前，改建的公办幼儿园共增加学位870个，有效提高了学前教育普及率及公办幼儿园在园幼儿比例，全县公办幼儿园占比从37.7%提高到59.35%。
鼓励乡镇、村(居)委会充分利用闲置校舍，整合民政部门“留守儿童之家”和文体部门村级图书室、健身设备等资源，创办“留守儿童之家”87个。所有“留守儿童之家”均开设“四点半课堂”，为学生提供课后服务，让家长安心在外务工，每个家庭可年增务工收入2万元左右。
临近下午5时，利用原陶岭镇联谊教学点改造的“留守儿童之家”热闹起来。志愿者胡华飞组织10多个孩子打乒乓球、阅读。几名家长也来“凑热闹”，笑容满面地陪伴着孩子。
胡华飞告诉记者，这个教学点撤掉后，利用原来的教室添置图书、体育器材等，孩子们有了学习、娱乐的场所。
得益于留守儿童之家，去年，全县无一例学生溺亡事件发生。