截至目前，衡南县共建有国家级示范家长学校1所、省级示范家长学校12所、市级示范家长学校53所、县级示范家长学校91所，示范家长学校数量在全省各县（市）居于前列。
衡南县又将网络家长学校作为补充，以网络校联体为载体，将心理健康教育网络课堂覆盖至全县209所学校、1994个班级、12.3万名学生。
衡南县教育局副局长谢少春担任“家校共育”试点校衡南县九中校长时，亲历了“家校共育”工作的推进。谢少春说，家校共育，关键在“共”，目标在“育”。衡南作为全省“家校共育”试点县，没有现成经验、没有既定模板，只能结合实际边探索、边评估、边总结。“但是我们始终认为，共育的重要基础是共通共融，只有真正构建衔接顺畅、高效运转、深度融合的家校社共育机制，实现人才共用、阵地共建、资源共享、责任共担，才能找到家校社合作的‘最近发展区’，激活合作育人的‘一池春水’。”
在平台建设方面，衡南县搭建了共育专家资源库平台、共育课程共享平台、家校沟通平台、家校互动平台四个“共育平台”。
其中，专家资源库平台吸纳全国知名专家56人，成为引领本土家庭教育指导讲师团队建设的重要力量。课程平台科学开发、共享了《如何与孩子有效沟通》《家庭环境是孩子成长的沃土》等一系列线上线下“家长课程”，为全县家长提供了精准课程资源服务。而广泛设立的学校、年级、班级三级家长委员会，家长微信群、QQ群，创办的家长月刊，开展的常态化家访，更是以多元形式打破了信息高墙，拉近了家校距离，让在外务工的家长走近孩子身边，营造一个紧密的“共育圈”。
“过去，家、校、社之间‘各有所职’‘偶尔打扰’，现在‘你来我往’‘有商有量’——队伍、阵地、平台三大基础的不断夯实，让衡南县构建了家校社‘三位一体’的‘大教育’格局，为共育工作的深入开展提供了有力支撑。”衡南县委副书记蒋崇华说。