以抓好养成教育为突破口
提升学生核心素养
在当地，提起祁东职业中专的学生，老百姓总会竖起大拇指
称赞道：“好！”
祁东职业中专学子究竟
“好”在哪？
“动手能力强”“实战经验丰富”“岗位适应能力快”“专业知识扎实”“综合素养高”“行为习惯好”……用人单位和对口升学高等院校总结出该校学生的不
少优点。
2020年12月，祁东县委巡查组到该校开展了为期2个月的巡查工作，他们由衷地发出这样的感慨：“偌大的校园没有一片垃圾，走在校园里，学生见到你都会主动停下来问一声‘叔叔好’‘阿姨好’。他们入室即静、自觉排队、文明就餐、待人有礼，抽烟、喝酒、谈恋爱的现象全无。这是我们见过的学生管理及行为习惯抓得最好的学校。”
多年来，祁东职业中专的管理之严，学生行为习惯之好，可谓众所周知，赢得了诸多到访者的高度赞扬。祁东县教育局更是数次进行了大力推介：“祁东职业中专的学生管理和养成教育卓有成效，值得大家学习借鉴。”
“抓好养成教育，既是立足于立德树人的长远要求，也是着眼于当下的现实需要，这也一直是我校在办学上的坚持。”唐卫民介绍。
学校确立每学期的第一个月为行为习惯养成月。通过开展“十大校园文明标兵”“校园文明宿舍”等评选活动，促进学生文明习惯的养成。
设定每周一早自习是全校卫生清洁日。由学生会、校团委成员在每节课下课后，就餐、就寝时，在校门口、食堂门口、各通道执勤，并要求学生每晚睡前要洗脸、刷牙、洗脚，每个月至少清洗一次被子，促进学生卫生习惯的养成。
倡导学生按照中学生文明礼貌用语和文明行为要求规范自身的行为。开展“弯腰行动”，全校师生见到垃圾，弯腰捡起。学生遇见老师问声：“老师好”，教师及时回应：“你好”。培养学生离开教室时，关闭灯、风扇、学习设备，参加集会后，随手带走垃圾等，养成低碳环保习惯。
同时，每天由学校值班领导以抽签的形式选取班级，对学生早自习、晚就寝情况进行检查，促进学生行为规范。
此外，学校每天对班级行为习惯、仪容仪表进行全面检查并及时公布，常态化开展“文明小卫士”等专题教育，提高学生养成文明礼仪好习惯的自觉性。
值得一提的是，学校还引导学生合理利用零花钱，少吃或不吃零食，按需就餐，洗手时关小水流等，培养学生养成勤俭节约的习惯。
“一系列具有针对性、实效性的养成教育举措，促进了学生核心素养的全面养成，也构建了‘为学生全面发展、终身发展赋能’的德育场。”学校党总支书记江伯顺介绍，近年来，该校德育工作成效显著，共荣获了各级各类奖项40多个，总体成绩名列全市前茅。
美术专业美（2001）班学生蒋佩颂的成长与学校开展的养成教育密不可分。入学时，一到上课就睡觉，有着“睡神”的称号。为了让他戒掉“白日梦”，班主任何林蔚让他担任班上的纪律委员，激发了他的自信心，学校良好的养成教育举措，更让他的行为习惯得到全方位“修正”。如今，蒋佩颂成绩优异，为自己树立了一个“中央美院梦”。
美术专业的老师在指导学生户外写生。