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—党史学习教育理论笔谈
通过党史教育加强青少年的民族文化认同感
王政
恰逢中国共产党百年华诞，党史学习教育如火如荼。古语有言：“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习历史并认清历史发展规律，对于一个政权、一个政党、一个民族大有裨益。
青少年是祖国的希望、民族的未来,青少年阶段也是人生观、世界观、价值观形成的关键时期。欲知大道,必先为史。在广大青少年中开展党史和新中国史、改革开放史和社会主义发展史学习教育，让新时代青少年从党的百年历史中汲取精神养分，对培养新时代中国特色社会主义伟大事业合格接班人具有重要意义。
用党的百年历史增强青少年的强国信念。中国共产党的百年历史，是党为人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗史，是团结带领各族人民进行革命、建设、改革宏伟事业、实现中华民族和中国人民从站起来、富起来到强起来波澜壮阔的历史。组织青少年开展党史学习教育，就应当让他们真正明白红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，让他们更加清醒的认识到中国特色社会主义道路，承载着几代中国共产党人的理想和探索，寄托着无数仁人志士的意愿和期盼，凝聚着全国各族人民的奋斗和实践，是近代以来中国社会发展的必然选择，引导他们在学史明理、增信、崇德中铭记为民族独立、人民解放抛头颅洒热血的革命先辈，激发出爱党爱国爱人民的深情和奋勇有为、精忠报国的志气。
用党的百年历史培育青少年的力量之源。习近平主席说过：“我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”在青少年中加强党史学习教育，就应当引导青少年明理悟道，掌握马克思主义的基本立场、方法和原则，学会用马克思主义观点看待分析问题、认识改造世界，深刻认识理解中国共产党为什么“能”，马克思主义为什么“行”，中国特色社会主义为什么“好”，不断夯实青少年的民族自豪感与中华文化认同感；让党的创新理论成为青少年的精神力量源泉，引导他们潜心
学习，系统掌握科学文化知识，完善知识结构，积累知识储备，提升专业技能，以过硬的素质能力和知识本领，勇敢迎接前进道路上可能出现的风险与挑战。
用党的百年历史铸造青少年的精神灯塔。党百年奋斗史，每一页都充满了奋斗精神。中国共产党人的奋斗精神，是永不褪色的旗帜。在青少年中开展党史学习教育，要以“立德树人”为价值导向，坚持课程育人，厚植红色基因，把党史学习教育与常规教育教学活动紧密结合，为青少年定制“红色套餐”，用党的奋斗历程教育启迪青少年，培养青少年的奋斗意识、奋斗精神，让青少年认识到“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福”的深刻价值内涵，坚决抵制好逸恶劳、不劳而获的不良思想倾向；要讲好红色故事，让红色传统、红色记忆、红色基因根植于心，引导青少年从小树立远大理想，听党话、跟党走，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
（作者系省政协委员，湖南博达职业技术学校校长，致公党省直工委副主委）
们在社区治理中发挥更加重要的作用。
“街道通过‘黑石聚力会’这个平台，政府购买一家专业社会组织，再由这家社会组织孵化了24个社会组织。”一力社区党委书记吴雅介绍，孵化什么样的社会组织，则是由老百姓说了算。
比如，黑石铺社区关心下一代协会，就是由黑石铺社区退休党员志愿者组成的队伍，主要为青少年寒暑假期间书画培训；蚂蚁帮帮帮志愿服务队则主要参与小区的治理，矛盾的调解等；披塘自治小组则主要服务于雅礼融城小区2栋房屋49户业主……
新开铺街道木莲社区则通过网格化为抓手，构建“党建引领、多方共治”的小区治理架构，在小区设立邻里驿站，把社区和党员志愿者力量下沉到小区，零距离为小区居民服务。
“老百姓在小区的邻里驿站就能找到工作人员，有问题和诉求第一时间反馈、解决，基本做到了小事不出网格、大事不出社区。”木莲社区党总支书记肖晓辉说，该举措也使得社区工作人员和党员志愿者实现了从“隐身者”转变为“领跑者”，凸显了党组织在基层社会治理中的先进性。
还有双向交叉任职机制、共驻共建共享机制、民主协商议事机制、问题分级处理机制以及落实“邻里中心建设、强化资金投入保障、发挥联点干部作用、提升履职尽责能力、完善督导考评机制”这五类保障，让天心区在城市小区这个居民最集中、基层社会矛盾最集中的“最后一百米”，走出了一条小区（网格）党建工作的新路径。