学以立身，“三学三立”培根铸魂
学校西门
“教育，不仅是匡正个体的标尺，更是奠基国家的坚石。”那么，什么样的教育是好的教育？好的教育应该带给学生什么？如何办人民满意的教育？……
如何答好教育时代之问，几年来，邵东一中振华实验学校苦心孤诣，上下求索，倾心构建了“三学三立”德育模式，在实践“两个弘扬”（弘扬德道、弘扬文化）中发挥了重要作用，系统地回答了“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”这个教育发展的根本问题，成功探索出一条独具特色的德育之路，取得了可喜成果。
如今，“三学三立”德育如一颗颗种子在这片教育沃土上生根、发芽、开花，绽放出迷人的芬芳。一批又一批“最美中学生”“最美志愿者”“最牛学霸”如雨后春笋，层出不穷，成为校园里一道美丽的风景线，也成为“三学三立”德育实践的生动注脚。
蓝天白云之下，绿树掩映之中，一幢幢现代化建筑如白鸽展翅。
走近邵东一中振华实验学校，气势恢弘、大气典雅的大门引人注目，特别是校门两边“德润人间，古今圣贤均是师；道法自然，天地万物皆为本”的鎏金对联，熠熠生辉，它向世人昭示着“弘扬德道”是该校立校之魂，而尊师重教，博览群书，“弘扬文化”则是学校兴校之本。
“才者，德之资也；德者，才之帅也。”育人的根本在于立德。“三学三立”是一中振华独创的特色德育模式，其要义为：“学国学，立高尚品德；学国史，立爱国情怀；学国法，立法治精神”。在社会主义核心价值观的引领下，通过“三学三立”，培养学生爱国爱民、明志持节、自强诚信、知耻改过、谦虚好学、奉公守法等优秀品德。
国学是指以中国传统文化典籍为载体，表现中华民族传统社会价值观与道德伦理观的思想体系。通过国学经典的诵读、研讨，让品德修养润物无声地进入学生心田，为他们“扣好人生的第一粒扣子”，为整个人生打下向好向上的价值基础。
“历史是最好的教科书、营养剂”。通过学习中国近现代史，特别是党史，帮助学生认清历史脉络，把握未来大势，从而培养学生的爱国之情、报国之志，立志听党话、跟党走，坚定中国特色社会主义信念。
国法是国家的法律规定。在广大青少年学生中开展以宪法为首要内容的法治教育，帮助学生树立法治观念，养成守法习惯。
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学。”“三学三立”内涵丰富，逻辑严密，它们之间相互贯通，前后关联，相得益彰。
“时代是思想之母，实践是理论之源。”“三学三立”德育从提出到完善、从理论到实践，有其深刻的时代背景和现实意义。一路走来，脉络清晰，步履铿锵。
2014年10月，“全面依法治国”被提到了党和国家战略布局的新高度，这对教育也提出了崭新的要求。一中振华顺势而为，持之以恒地开展学国法、立法治精神的学习实践活动，通过学习与日常生活相关的法律知识，让法治种子在幼小的心灵生根发芽。
2016年7月，习近平总书记提出“四个自信”，其中，“坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题”。
“在新高考改革背景下，人文素养将成为中学生的核心竞争力。”近年来，不少专家呼吁。加强传统文化教育，让学生感受国学的魅力，领会经典的精髓，是提升阅读能力、决胜高考之道。
“要使传统文化像空气一样在学校弥漫，让学生浸润其中，潜移默化，成为引导学生向上向善的力量。”校长李桂初坚定地说。
清风习习，书声琅琅，每天早上的经典晨读已成为该校别样的风景。多年来，一中振华大力倡导学国学、立高尚品德，通过学习以儒学为主体的中华传统文化，让中华民族精神融入学生的血脉，继而树立起社会主义核心价值观，成为人格健全、品德高尚的人。
欲知大道，必先为史。目前，党史学习教育在全国火热开展。一中振华中学在几年前就大力倡导：“学国史、立爱国情怀”，对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。
“三学三立”德育模式于2014年初创，2016年，经全国教育科学规划领导小组评审、审批，被列为全国教育科学“十三五”规划课题，是该年度湖南省中小学两个国家级立项课题之一。如今，“三学三立”这棵“德育大树”，已枝繁叶茂，硕果累累。
践以成思，“三学三立”循道而行
“徒善不足以为政，徒法不能以自行。”如何让“三学三立”德育落地生根，如何让思想之花结出实际之果？
纲举目张，循道而行，在“三学三立”德育实践中，一中振华依照“育心为上、价值引领、实践体验、榜样示范、师者作则”五个环节稳步推进，抓实抓细。