须注重沟通和尊重 家校合作待破题

20201106期来自:海南日报

家校合作问题一直是教育界人士非常关注的话题,也是亟待解决的难题。多位受访者认为,应该建立家长、教师之间平等的对话机制,让双方在家校合作中形成共识。

在海口市英才小学滨江分校教师容玛丽看来,在家校合作过程中,为了减少家长、教师间的互相抱怨,建立平等的沟通机制,让大家互相尊重,能够充分交流非常重要。“在我们学校,要求班主任在班级群、家长会上对学生和家长都以鼓励为主。对于学生学习、行为上出现的问题,应该私下和家长沟通,不允许直接在班级群里直接点名批评”。

符碧玲表示,过多的家长群确实会给家长带来负担,可以适量“瘦身”、合并。此外,家长对于学校布置的一些作业有不同意见,可以和教师进行充分沟通,了解这些作业背后的意图,“在当今的教育形式下,学生的素质教育备受重视,教育部也明确指出要把美术、音乐正式纳入中考。很多动手类的作业,就是为了培养学生的综合素质,促进学生全面发展”。

海南师范大学教育学院教授段会冬认为,破解家校之争,须有系统思维,凭单一举措很难达到理想效果。一是要理清家校责权,具体哪些工作该由教师或家长完成、负责。二是要为教师减负,让教师可以专心教学,教师整天面对复杂繁琐的各种检查、评比和材料撰写工作,难以保证投身教学工作的时间,家校作业之争还将出现。三是形成良好的家校合作、家校对话的机制,以平等的对话促进家校合作向着健康的方向发展,“家长、教师都需明白,家校如果不能达成共识,只会让夹在中间的学生处境尴尬”。 (本报海口11月5日讯)

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