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校园一角
评选等各种读书活动来浓厚读书氛围，建立平台保障，激发全体师生的读书兴趣。同时，为扬芬中学推进大阅读活动提供了经费保障。
为了让大阅读活动出实效，该校力争四项成果：通过大阅读系列活动，力争每位教师均有文章在县级及以上刊物发表；力争每位学生有文章获奖或分享；每学期刊出一期《扬帆》；每学期家长参与一次亲子阅读并评选家长优秀读后感，通过亲子阅读，来营造扬芬中学师生及家长良好的读书氛围。通过活动，近期有两位老师在省级刊物发表文章；在全县“阅读点亮人生、经典伴我成长”师生演讲比赛中，有两位老师和一位学生获得了三等奖……
据了解，通过大阅读活动和书香校园的创建，学校教学质量得到不断的提升，学校的特色得以彰显，综合办学水平获得了社会各界的好评。2016年至2020年，学校每年均获得遂川县 “办学水平先进单位”“教学质量先进单位”“办学绩效先进单位”“教学质量进步奖”“平安校园先进单位”等称号。
郭天生、王士勇
遂川县禾源中心小学是一所农村寄宿制学校，位于遂川县西南部，现有28个教学班，学生1386人。
近年来，遂川县禾源中心小学以“立德修身，求知报国”为校训，始终坚持“为学生终生发展奠基，为教师专业成长铺路，为学校持续发展护航”的办学理念。着力提升教育教学质量，素质教育结出累累硕果。
体艺育人塑造学生美好心灵
作为一所乡村小学，禾源中心小学以“提升兴趣、张扬个性、发挥特长”为核心，以乡村少年宫为抓手，积极搭建学、玩、乐的平台，打造孩子们课外活动的乐园、社会实践的基地、陶冶身心的课堂。
近年来，该校开发每一个学生的潜能，促进全体学生全面发展，构建高质量、高水平的素质教育实施体系，更好地实现“一校一特色、一生一特长”的办学境界。学校以“周周有活动，个个有特长”为目标，创新兴趣小组，为学生综合素质发展搭建成长平台。
童年是五彩缤纷的。如今，孩子们在这里尽情体验艺术的魅力、追寻快乐的足迹、收获道德的感悟、放飞五彩斑斓的梦想……学校的乡村少年宫成为提升素质的“快乐宫”、陪伴关爱的“温暖宫”，推动素质教育落到实处。
文化育人陶冶学生高尚情操
优美的育人环境和良好的文化氛围是一所学校长足发展的根基。学校挖掘校规、校训的育人内涵，发挥校风、学风的育人作用，利用教室、楼道、橱窗、
叶付勇、鲁书明
书籍是人类进步的阶梯。
为培养师生养成 “多读书、读好书、爱读书”的良好习惯。近日，在遂川县南面边缘，距县城六十五公里的扬芬中学，学校以大阅读活动为抓手，推行“一二三四”工作法，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。
工作中，学校明确一个目标，即引导全体师生由被动阅读到主动阅读，再到爱上阅读。坚持两个面向，面向全体教师方面，扬芬中学教师读书活动跟年度考核挂钩，每月举办一次教师读书沙龙分享会，评出优秀分享教师给予奖励；面向全体学生方面，要求全体学生每周至少记一次读书笔记、每月至少读一本书，每逢寒暑假向学生及其家长推荐一次阅读书目，并写好读后感开学返校时分享和评比。扬芬中学创办了校刊——《扬帆》，收录了师生分享的优秀文章，既培养和激发了师生阅读与写作的兴趣，又提高了师生的写作水平。
为了保障大阅读活动持续推进，学校建立三大保障。制定了《扬芬中学大阅读活动工作方案》《扬芬中学学生读书活动考核细则》《扬芬中学阅读之星晋级活动方案》等，为大阅读活动的顺利开展提供了制度保障；通过举办师生演讲比赛、教师读书沙龙、师生读后感评比、学生手抄报比赛、师生优秀读书笔记
教师读书沙龙分享会