社会发展的动力；人类社会发展遵循客观规律，社会发展规律形成、存在并实现于人的活动之中；人类的历史是客观规律的决定性作用与人的能动作用有机结合的结果，是合规律性与合目的性的统一；人类的历史是一个“过程的集合体”，而非历史事件的简单堆积；人民群众是历史的创造者……从而解释了人类社会发展的总体进程，为科学认识历史提供了指导原则。唯物史观还为学习、研究历史提供了科学方法论，主张认识历史“必须从既有的事实出发”，“在翔实的史实基础上作出结论”；要通过把握“实际的历史运动”之间的相互联系来揭示历史现象的内在本质；要坚持具体问题具体分析，“把问题提到一定的历史范围之内”，“用历史的观点对研究对象做出评价”；要“把对历史的整体研究和局部研究结合起来”，“把握研究对象的内在本质”；要科学运用阶级分析方法、历史分析方法等来考察、评价历史人物，等等。
因此，学习党史要与学习、领悟唯物史观基本原理结合在一起。在学习中，一方面要了解中国共产党如何坚持和运用唯物史观的基本原理，坚守信仰，尊重历史发展客观规律，尊重人民群众主体地位，创造性解答“中国问题”，找到具有中国特色、符合中国实际的民族复兴之路，认识中国特色社会主义的生成既不是历史偶然性的结果，也不是纯粹观念中的建构，而是基于“确凿的事实、无可争辩的事实”，具有深厚的历史根基，体现着合规律性与合目的性的有机统一；另一方面要学习、运用唯物史观的基本原理和科学方法，始终站在“现实历史的基础上”考察中国共产党的百年奋斗史，认识中国共产党“实际的历史运动”不同阶段之间的相互联系，将党史上的重要事件、重要会议、重要人物等置于特定历史条件下去认识、分析，从而将对党史的认知建立在科学的基础上。