上大学后,拔尖创新人才怎样培养?

20210608期来自:科技日报

韦东奕,北京大学校园内“扫地僧”一般的存在,在数学圈内被尊称为“韦神”。

有人调侃,一般人解数学题用笔,他解数学题,只需要用手在虚空中“结印”。

韦神的标志性用品,是个1.5升的矿泉水瓶。他最近突然在社交网络上走红,是因为拿着馒头拎着水瓶接受了一段简短的采访,为高考生送上一句简单的祝福

—欢迎来到北京大学,我

础拔尖创新人才,要怎么培养?

高考担负着“引导教学”的功能,通过改革考试内容,加强自主学习、探究学习、合作学习,着重培养学生的创新能力,以及独立思考、逻辑推理、信息加工、语言表达和写作等关键能力。

从2020年起,我国开始施行强基计划,遴选部分一流大学建设高校试点。强基计划主要选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。突出基础学科的支撑引领作用,由有关高校结合自身办学特色,重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。今年,已经是强基计划的第二年。

2021年年初,教育部公布第二批基础学科拔尖学生培养计划(以下简称拔尖计划)2.0基地(2020年度)名单,在首批遴选建设104个基础学科拔尖学生培养基地的基础上,再新增95个基地,拔尖计划2.0两批共遴选199个基地。

高考,是拔尖计划人才选拔的重要渠道。

教育部高等教育司负责人指出,选、培、评是拔尖计划2.0聚焦的三个关键环节。在选拔上,通过入校后二次选拔、高考“强基计划”、高中“英才计划”等渠道选鉴对基础学科有志向、有志愿、有志趣的拔尖学生,让异“才”纷呈、脱颖而出。

今年5月,教育部又公布首批未来技术学院名单,涉及北京大学、清华大学、北京航空航天大学、天津大学等12所高校。未来技术学院建设要瞄准未来10年—15年的前沿性、革命性、颠覆性技术,突破常规、突破约束、突破壁垒,强化变革、强化创新、强化引领,着力培养具有前瞻性,能够引领未来发展的技术创新领军人才,推动从“中国制造”到“中国创造”的转型升级,为建设高等教育强国、服务高质量发展、实现中华民族的伟大复兴奠定基础。

华中科技大学党委副书记马建辉表示,未来技术学院,注重基础,也瞄准未来。成立学院的关键,是遵循2个规律,一是遵循科技创新本身的规律,二是遵循人才培养的规律。

在科技创新方面,要重基础。马建辉说,只有把基础问题解决了,才能解决那些最前沿的技术问题。所以,未来技术学院和基础科学研究,其实一脉相承。另外,还要重学科交叉,很多科学性问题,本身是属于综合性问题,而创新,往往涌现在学科交叉地带。

“创新人才的培养必须要在创新的环境中,光靠教学是不行的,一定要以强大的科学研究实力为支撑。”马建辉认为,做未来技术学院,要强调科教融合、产教融合。要让学生早进实验室、早进团队、早进课题组,早接触科技前沿;要实行个性化、小班化和国际化教学,实行导师制、学分制和书院制。

高考重要,但人生路毕竟漫长。高等教育仍要接力,去将一个个心怀憧憬的少年,培养成党和国家期待的社会主义建设者和接班人。

在这个特殊的日子,我们祝福并相信,每一位高考生,都有人生出彩的机会。

—基

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