□首席记者赵丹丹 记者王俊
这肯定不会是一场通俗意义上的精彩演出：集体舞时动作没有整齐划一，经典诵读的吐字并不算清晰，甚至还有“小演员”不听指挥在台上跑来跑去……
这又是一场打动人心、让人不得不一次又一次为之鼓掌加油的精彩演出：当看到聋哑少年满含深情“唱起”手语国歌时，当看到自闭症孩子在台上展示他们新学的技能——剥鸡蛋时，没有一位观众舍得从舞台上移开目光。
这是市聋哑职业学校不久前举办的“缤纷课堂精彩绽放”课程展演活动。当天，学校邀请部分家长、社区工作者和居民代表走进校园，全校从小学一年级到高三年级的130名学生几乎全部走上舞台，向大家展示学校特色课程成果。
此次课程展演共有17个节目，既有常规的经典诵读、手鼓、律动操等文艺演出，又有洗车、剥鸡蛋、擦桌子等劳动和生活技能展示。“我们特地搭建了一个舞台，鼓励我们的孩子勇敢地走上舞台展示自己。”市聋哑职业学校党支部书记、校长朱艳说，“很多孩子都是第一次上台表演，大家既紧张又激动。”
17个节目，每一个节目背后，都满是老师的艰辛付出和学生的不懈努力。以看起来最为简单的剥鸡蛋展示为例，老师告诉记者，对于普通孩子来说，剥鸡蛋这种生活技能甚至不需要专程去教，但对于自闭症孩子来说，则需要老师拆解步骤、手把手教上五六节课甚至更多。在当天的展演中，有个孩子花了近4分钟，才在老师提醒下剥好一只鸡蛋。当他终于剥好鸡蛋时，台下所有观众一起为他鼓掌。
经典诵读《沁园春·长沙》的表演者是两名来自高三的自闭症学生，两个孩子站姿端正、面带微笑、一字一句铿锵有力，和普通学校的孩子看起来并无二致。“这正是接受专业课程教育的成果。”朱艳说，针对残疾类型、程度不同的孩子，学校进行分类施教，“比如通过学校教育，让聋哑孩子今后能够正常生活、工作，培智班的轻度智力障碍孩子可以从事简单性、重复性的工作，智力中度障碍孩子则主要学习生活自理能力、实现自我服务。”
记者在舞台一侧的课程展板展示单上看到，市聋哑职业学校设置了丰富的特色课程，如软陶、电脑绘画、篆刻、刻纸、烹饪等。前不久，学校还开设了洗车课程，购买了高压水枪等洗车用具，专门开辟了一个区域教高年级孩子们洗车。
分类施教的理念，精心设置的课程，充满爱心的教导，让市聋哑职业学校成为孩子们成长进步的摇篮。“今年是孩子进校学习的第四年，点点滴滴进步，我们看在眼里。”三年级学生家长吴先梨说，自己的孩子是一名“唐宝宝”，经过几年的学习，如今孩子听读能力不错，生活自理能力也眼见着越来越好，“如今去熟悉的地方，孩子已经能够独立乘坐公交车了。”
当天，学校还特地邀请了社区工作者、居民代表观看展演。朱艳说，希望能通过这种类似于“开放日”的活动，让更多人走进特殊教育学校，走近和了解残障孩子，感受他们身上的闪光点和可爱之处，从而对他们有更多的理解、关爱和支持。