在同一片蓝天下 播撒希望的种子⑥

WUHUDAILY

20190703期来自:芜湖日报

奉献:24名青年教师共同选择

中共芜湖市委主管主办芜湖传媒集团出版

2019年7月3日 星期三农历己亥年六月初一

白天到夜里多云有阵雨或雷雨偏东风2-3级气温:27℃~23℃

今日天气:

今日8版 第18146期国内统一刊号:CN34-0004代号:25-18

今日芜湖

□记者赵丹丹王俊洪烨

周六的培智学校并不是寂静一片。

上午九点,在各个功能教室,在操场上,在小苗圃边,都能见到师生们的身影。有些时候,老师还会带着孩子们走进社区,参加丰富多彩的志愿服务活动,让社会对特殊孩子多一些了解,让孩子在奉献他人中收获快乐。

“考虑到特殊孩子的课余生活比较单调,双休日往往无处可去,学校成立‘阳光雨露青年志愿者服务队’,有针对性地对孩子进行一些生活技能培训,并带着他们融入社会。”志愿服务队负责人张康老师介绍,正如志愿服务队的名称一样,青年教师志愿者们把爱心化作阳光雨露,播洒进每一位特殊孩子的心田。

“好,现在请小倩倒面粉。”“别着急,看好步骤,一步步慢慢来。”记者走进培智学校烹饪教室时,志愿者袁燕正耐心地指导七年级学生和面粉。“这堂课的任务是做一个小蛋糕。”袁燕告诉记者,特殊孩子学习能力弱,为此,她采取了“任务分析法”,将做蛋糕的全过程一步步拆解,并把图片和文字说明打印出来,方便孩子理解、模仿。

从2000年起进入培智学校到现在,袁燕已是特教行业的一名老兵。“我们学校的孩子大多是智力障碍、自闭症等,对他们来说,最重要的是学习生活技能,能够实现生活自理。”袁燕说,得知学校成立阳光雨露志愿服务队,利用双休日时间专门为孩子进行生活技能培训,她第一时间报了名,“我们牺牲的这点休息时间对孩子来说非常重要,我觉得很值得。”

在学校的“快乐种植园”,另一位志愿者教师正在带五年级孩子为小苗浇水。看到藤子上结出了几个小番茄,孩子们开心不已。据志愿者介绍,他们把志愿服务活动和学校课程相融合,比如把园艺与学校的生命教育融合起来,指导孩子写成长日记,引导他们了解大自然中生命的成长过程。

记者获悉,加入阳光雨露志愿服务队,是培智学校24名青年教师的共同选择,大家主动牺牲周六休息时间,为孩子们开设了园艺、西点、轮滑、美术等课程。作为特教老师,志愿者们平时的辛苦可想而知,但他们毫不后悔再把周末时间拿出来陪学生。“这些孩子周末时大多只能待在家里,生活毕竟枯燥,现在能到学校来上课学技能,孩子和家长都非常高兴。”张康说,家长的满意、学生的开心,就是志愿者们最大的动力。

期待:为特殊孩子提供更多机会

在市培智学校副校长徐蕾看来,对于智力障碍、自闭症孩子来说,最重要的是学习生活技能,最终融入社会。为此,阳光雨露志愿服务队主动与社区对接,带学生们参加社区志愿活动,当起了小小志愿者。

“刚开始时,活动主办方还有一些怀疑,怕我们的孩子承担不了任务,几次活动下来后,他们对孩子们赞赏有加。”张康说,老师会为孩子们选择清扫环境、发放宣传册、慰问养老院等难度相对较小的任务,并提前做好方案和模拟训练,在活动过程中再全程指导,引导孩子圆满完成,“孩子们都非常喜欢去社区参加活动,每次都抢着报名”。

开展融合教育,提升学生生活技能,正是培智学校的课程核心。采访中,徐蕾翻开手中的《实用语文学本》说,以语文教学为例,每一堂课都重在教孩子学习相关技能,如“便利店”“去银行”“文化馆”等。此外,学校平时举办的活动也都与此紧密连接。据其介绍,今年5月,市培智学校举办了第二届美食节活动,有动手能力的孩子亲手做各种美食,不会做食物的孩子为摊位画广告单或者担任服务员、收银员,“我们在运动场上搭建了一个类似于小集市的场景,孩子们各自承担相应的角色,效果非常好。”

会到超市购物,能去银行取钱,可以到医院看病……这是阳光雨露的志愿者们对每一位学生的期待。“仅靠学校搭建模拟场景是不够的,我们期待能有更多的爱心单位、企业为孩子提供融入的机会。”徐蕾说,希望能有医院、银行、蛋糕房等向培智学校的孩子们敞开大门,让孩子们得以在相关的真实场景中锻炼自我,以进一步提升生活自理能力和生活技能,尽可能地融入社会这个大家庭。

powered by 闻道