摸索 阻断贫困代际传递

20190610期来自:四川日报

受自然、社会、历史等因素制约,凉山彝族群众习惯使用彝语交流,农村很大一部分学前儿童无法用普通话沟通交流,致使他们在进入义务教育阶段后,听不懂、跟不上,学习效率低,效果不理想,升学就业都受到影响,也成为凉山贫困代际传递的根本原因。

“学前学会普通话”行动按照“先行试点、总结优化、全面推广”的实施步骤,2018年5月在凉山州启动。根据目标任务,2018年至2020年,分阶段实施,实现具有正常学习能力的3—7岁学龄前儿童(不含已接受义务教育的儿童)在接受义务教育前能够使用国家通用语言沟通交流,形成普通话思维习惯,达到幼儿“听懂、会说、敢说、会用”普通话的目标,在全州初步形成使用国家通用语言的氛围,村级幼教点幼教辅导员和幼儿园教师培训体系逐步完善。

其中,第一阶段在凉山州11个深度贫困县的农村以及安宁河谷县(市)的民族乡(镇)的2724个“一村一幼”幼教点实施,重点聚焦农村不会普通话的幼儿。

“猪肉、土豆,还有蔬菜……”近日,记者来到会东县雪山乡雪山洞村幼教点,5岁的卢学莉小朋友热情地用普通话邀请记者到她家吃饭。

幼教点辅导员马建美介绍,雪山洞村幼教点成立于2017年,最初送来的孩子基本都不会说汉语,通过两位辅导员的努力,现在孩子们基本都能听懂普通话,会说普通话,逐渐养成了勤洗手讲卫生的好习惯。

昭觉县解放乡火普村幼教点的辅导员阿比牛牛说,通过学习普通话,幼教点的孩子已能听懂、理解电视里的内容了。

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