学生进行项目式学习
“学校将建设劳动教育特色文化作为塑造学生人格的重要手段。”华师大苏州湾实验小学校长周雪红介绍，教育家陶行知曾经提出“生活即教育、社会即学校”的观点，因此学校以生活为抓手，充分借助家庭和社会的力量，积极打造家校社三位一体的“劳动+生活”课程体系，课程覆盖全体学生。课程体系主要由衣物类、餐饮类、居住类、生产类、养护（养殖）类、服务类六大版块组成，每个版块都有对应的课程，每个课程都有相适应的实施场域。
学校因地制宜，寻找课本中出现的各种植物，结合苏州本土物种，建立百草园、百果园、百花园、百木园和农耕园“五园”研学实践基地。学生在老师的带领下深入学习农作物、中草药、树木、花草、水果等种植的相关知识，累计种植相关农作物、蔬菜、水果等百余种。通过一系列的采摘、收获、品尝、文化探究等项目式学习活动以及养殖、孵化等生命体验教育，学生有了参与农事劳动的机会，在劳动中体会快乐和成长，体验到生命的神圣，学生在一蔬一食、一伸手一弯腰中提升劳动技能，也明白了“一粥一饭，来之不易；半丝半缕，物力维艰”的道理。
记者在百草园里看到，这里种植着三七、地黄、茯苓、枸杞、金银花等数十种常见的中草药，学生通过研学实践课程了解中草药的学名、外观特征、气味、生长过程和基本药性药理等，并且参与日常养护以及后期的采摘和制作。
百果园植物分布在校园各个角落，苏州本地常见的水果，如：枇杷、杨梅、橘子、砀山梨、桃子、金桔、石榴、樱桃等都有种植，甚至还包括了不常见的苹果。学生漫步校园，通过百果园研学实践课程观察这些水果的特征和生长过程，并参与日常养护。
农耕园是师生的农作种植养殖实践基地，每个班级拥有自己的田地劳动实践。学生通过农耕园研学实践课程了解基本农作物的播种、除草、浇水、养护和收割等；农耕园还圈养着兔子、鹅、香猪、孔雀、鸽子等小动物，学生通过饲养了解这些动物的特征、生活习性等。
“学校将劳动教育融入日常教学，让不事农桑的孩子走进田园，体验农耕之乐，感受劳作之趣。”德育处主任谢成辰介绍，学校积极引导孩子们将劳动成果转化为爱心，组织农贸节义卖等活动，回馈感恩社会。“农贸节让孩子们的爱心生根发芽，美好的品质如一粒种子播撒在他们幼小的心灵。”
