研究探索符合未来社会发展需求的教育模式，并基于自身实践影响中国教育改革、推进世界教育发展，这是西浦的核心使命。为此，西浦先后成立了领导与教育前沿院、教育发展部、教育研究系，创建了支持未来教育的学习超市，并在建校15周年之际将以上机构整合升级为未来教育学院，进一步深化已有的探索和实践，同时力求在更大范围内影响教育改革与创新。
“为加速西浦3.0的实现，我们还会根据市场需要，在不同地域布局西浦创教院，成立更多的与社会相融合的院校。”西浦执行校长、英国利物浦大学副校长席酉民教授介绍，例如将于5月22日成立西浦未来教育学院，整合西浦教育研究和传播基地领导与教育前沿院、教育研究系、教育发展部、学习超市，打造一个服务学校和社会各界的教育平台；西浦影视与创意科技学院，它将拥有文化科技（太仓）、影视艺术（工业园区）和西浦·光线电影（扬州）三个学院；西浦—集萃学院，联手江苏省产业技术研究院，共建研究生与科研平台，促进产业研发和创新；即将开启的西浦3.0示范区（大湾区）-西浦创教院，首期建设西浦未来教育学院（大湾区）、西浦和谐创新生态研究院（大湾区）、西浦现代产业研究院（大湾区）、西浦-IPwe知识产权研究院（大湾区）等。
席校长表示，在3.0版本中，大学将重塑其社会职能，主动担当“催化剂”和“粘合剂”的作用，强调大学融入社会，撬动各方资源，打造支持围绕兴趣终身学习、创新和创业的教育与创新生态系统，涵盖基础教育、职业教育、产业技术与管理升级等。“正是西浦面向未来探索和影响教育的初心、包容与融合的心态和战略，助力西浦成为把握趋势、不惧风险、不畏艰辛、勇创未来的教育探索者和变革者。”
“过去15年，西浦以愿景型领导者的角色，致力于营造‘面向未来’和‘持续创新’的教育生态。”西浦未来教育学院执行院长张晓军博士介绍，西浦呼吁，要将学生的健康成长作为办学的根本目标，围绕学生的全面发展革新教育体系。教育的创新与重塑要面向未来，要瞄准学习者在未来社会中的生存和竞争需求，也要能适应网络、数字、智能时代与社会的互动和融合。
西浦通过四条战略路线，致力于建立教育创新生态。一是打造引领未来教育的核心产品，包括培训课程、教育模式、办学体系等，如研究导向型教学模式、“以学生为中心”的大学体系、大学-产业深度融合的教育体系、以能力和素养培养为目标的新课程、国际化的基础教育体系。这些课程和体系承载着西浦的教育理念，同时紧扣当下教育界关注的核心议题，是西浦引领未来教育的“内核”。
二是搭建平台，营造交流、分享与创新的文化，引导教育共创，通过社群将西浦理念传遍大江南北。张晓军介绍，西浦打造了几个极具影响力的创新平台：西浦全国大学教学创新大赛、高校教师发展中心可持续发展联盟、创新者说（落地不同城市的本地化创新社群）。在这些平台上，每月都有超过五万人次的互动。目前，西浦正全力打造支持线上线下混合式教学的学习超市，以及面向大湾区的新型教育创新平台。
三是构建赋能平台，帮助教育实践者扎根创新的教育理念。西浦开发了针对大学的校领导、中层管理者、专业负责人、一线教师、教学管理人员、学生工作人员、教育国际化人员，中小学和幼儿园管理者、一线教师，以及家长和社会教育机构工作者等的培训和研修项目，在助力教育实践者自我发展的同时，推动教育改革创新的步伐。每年全国有数百家教育机构的上万名教育工作者参与到西浦提供的培训活动中。
四是创建高端教育人才培养体系，为未来教育持续升级和长期健康发展孕育领导力。“我们通过建设国际化教育、儿童发展与家庭教育学两个硕士学位项目和教育学博士项目，以及计划开发的数字化教育方向的硕士学位和专门针对教育机构高级管理者的教育博士学位项目，致力于培养一大批深谙创新教育理念、能够引领未来教育改革和创新的领导者。”张晓军介绍。
西浦的教育理念和成功实践引发了教育利益相关方的共鸣，数千所大学和数百万的教育工作者认同这样的理念，加入到西浦面向未来的教育生态系统中来。从学习者、教育者、家长，到政府、公益组织、工业界，再到其他教育机构和西浦附属学校，各方共生、共赢、共创，实现价值增值。
张晓军表示，我们看到，有的教育机构由此调整了自己的办学理念和战略，革新了办学体系；有许多教育工作者对教育改革重燃了热情与信心，着手探索自己的教育实践；还有越来越多的学生和家庭热爱西浦、选择西浦。不仅如此，西浦的很多前沿实践经验和教育理念被吸纳进了新的教育政策。“展望未来，我们将不忘初心，继续做大做强教育创新生态系统，以践行我们影响中国教育改革和世界教育发展的使命担当。”
