一堂趣味盎然的“孵蛋课”——破解“‘鸡娃’焦虑”，开启兴致勃勃的“孵蛋”之旅
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本报记者 李冬明
从鸡蛋到孵出小鸡需要多少时间？
孵化适当的温度是多少摄氏度？湿度大约是多少？
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今年3月底，某个周五下午放学后，江西师大附小二（1）班学生家长，在班级微信群里收到班主任邱艳萍发来的一则消息：班上正在孵化的56枚鸡蛋中，一枚蛋壳被啄开了一个小口子。得到消息后，许多学生兴奋地赶回班级，静静等候小鸡破壳而出，这一守就是3个多小时……
探寻神奇的生命之旅，孩子们历经了期待、紧张和兴奋……这一堂小学“孵蛋课”的教改尝试，也带来许多启发。
“教育焦虑”近年来始终位居社会热点话题前列。与此同时，学校教改的各种尝试与努力，总会引起家长们关注。作为学校，“课后育人活动”如何开展？小学“孵蛋课”无疑是个新尝试，让师生收获许多超乎想象的体验。
“我是在与一名学生家长交谈中获得的灵感，这位家长很赞同并愿意提供鸡蛋，让‘鸡娃’们养只鸡。”邱艳萍介绍说，这个提议也得到大部分家长同意。
孵蛋器、加湿器、增温灯……3月初，教室的一角，一个小小的孵蛋实验室很快就建立起来了。从来没有看过小鸡孵化的孩子们兴奋不已。
“鸡蛋能孵化出小鸡吗？”第一批56个鸡蛋被小心翼翼地放入孵蛋器时，所有孩子都充满疑问。1天、2天、3天……时间似乎过得很漫长，考验着每个孩子的耐心。按课程要求，孩子们每天要写观察日记，开展一个班级小课题研究《探寻神奇生命之旅——孵蛋记》。课余，孩子们会挤在孵蛋器旁，细细观察、记录。
“3月4日，我们把鸡蛋放入一个fu（孵）蛋qi（器）中，邱老师还拍了一张照片呢！”
“鸡蛋圆圆的，好像一个肉色的球，我想它一定很可爱吧。”
“有血丝，也有心跳，我希望小鸡健康成长！”
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“‘孵蛋课’关注科学知识本身，重视学科知识之间的整合，其中包含生命教育、心理健康教育，以及科学、文学（写观察日记）、美术（制作一本课题绘本）、音乐（会唱关于小鸡歌谣）等诸多学科知识的整合。”一份课程指南，勾勒出课程设计思路、内容和实施步骤等。
省教育厅监测评估院副院长、江西师大硕士研究生导师杜侦认为，“孵蛋课”的教改尝试很有意义。从“道”的层面说，通过生命教育可以帮助孩子做一个有情感、有温度的人；从“术”的层面，可以提升孩子们的观察力、表达力、学习能力和团队合作意识，增强孩子们的综合素质。
一堂关注生命成长的“孵蛋课”——用生命教育魅力感召学生
关注生命成长，从了解生命开始。让小学生感受生命来之不易、生命是宝贵的、美好的。“孵蛋课”的设计指向是：这种宝贵的生命教育不是生命知识的宣讲，而是让学生发现生命的奥秘之后，以唤醒生命意识、培养生命态度、尊重生命价值。
为了提高参与度，每个鸡蛋被标上数字号码、一一对应全班42名学生的学号，外加14枚备用蛋。作为鸡蛋的主人，孩子们感到了责任，每天到校，第一件事就是去观察鸡蛋的变化，图文并茂作记录。
“今天我终于看到了我的小鸡蛋，我te（特）别开心。因为老师说我就像是鸡蛋的爸爸一样，要照gu（顾）它。”
“3月5日，我发现鸡dan（蛋）会gun(滚)动……我xiwang(希望)小鸡能快点poke（破壳）。”
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3月26日，历经21天的期盼，第一只小鸡破壳而出。孩子们目不转睛盯着，生怕错过每个细节。当小鸡最后挣扎着出来时，教室里沸腾了。
“第24天，今天我看见了2只小鸡在箱子里啾啾地叫，它们好萌啊！”在问卷调查中，孩子们表达了真实想法——第一次经历孵化小鸡的过程，你有什么感受？78.57%的学生选择“有了责任，每天都想知道它的变化”……
在杜侦看来，生命教育的魅力，在于用生命的生长感召学生。通过“生命成长过程的体验”，让学生体会到“生命是独一无二”的价值理念，让学生养成尊重生命的健康心理。在此教育实践过程中，教师的价值也得到实现，教育生命质量也得以提升。
一堂激发好奇心的“孵蛋课”——培养孩子对科学的体验与感悟
如何从娃娃抓起，引导和培养孩子的科学兴趣？在开展《探寻神奇生命之旅——孵蛋记》小课题研究过程中，孩子们亲身经历并记录孵化、照蛋、破壳、养鸡等全过程——孵化时，定时给孵化器加水、保持湿度恒定；破壳后，每天给小鸡们喂食、换水，清扫鸡窝；天气好时，带小鸡去晒太阳……孩子们精心照顾小鸡。
人手分发一册印制的课题研究报告，内页包括日期、天气、心情和观察栏等，学生们细细观察、认真填写。
“第7天，今天我们用光照了一下鸡蛋，我的鸡蛋有血丝，太棒了！”
“第14天，我看见一只小鸡的黑影在动，太棒了，小鸡有生命了！”
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为培养学生精确的思维能力、细致的观察力，课程设计调查问卷：（1）小鸡孵化大约需要多少天？回答全部正确：20天左右。（2）孵化适当的温度是多少 ？有66.67%的学生选择“37～37.8”选项。（3）孵化适当的湿度大约是多少？有59.52%的学生选择“60%左右”选项……
然而，第一批56枚鸡蛋中仅孵化出两只小鸡，是否启动第二轮“孵蛋”？自主权交给了学生，通过投票，大家一致同意。每名“小研究员”必须先做好充分的课题立项准备，再进行研究，要求每一步的观察要特别细致……结果第二批鸡蛋孵化成功率大大提升：25只小鸡顺利孵出。
孩子们对科学精神、科学价值的认识有所增强了。当调查问卷问到：“你认为小鸡成功孵化的重要原因是什么？”孩子们的答案各异：蛋本身的原因、温度的合理控制、温度的影响等选项，均有76%以上孩子选择。
记者手记：
“孵化”人生 期待“破壳”