福州仓山推出全省首个县级党史学习小程序、厦门红领巾讲习团精准宣传党史、集美大学千人合唱《没有共产党就没有新中国》……近段时间以来，我省各地纷纷创新党史学习教育方式方法，效果值得点赞。
“以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”党的历史是最生动、最有说服力的教科书。扎实推进党史学习教育，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，极其重要。但也要看到，开展党史学习教育如果不讲究方式方法，就会流于表面，甚至引发逆反心理。笔者以为，要确保党史学习教育取得更大更好成效，多从青年一代的喜好设计学习教育形式，让学习氛围多些年轻的味道。
要坚持把年轻人作为主要教育对象。年轻一代的成长环境相对优渥，未曾经历过艰苦岁月。他们对党史的了解，主要源自书本介绍，对我们党筚路蓝缕、披荆斩棘的创业历程缺乏直观认知。确保党史学习教育入脑入心，必须要在教育方法上有创新、在组织形式上有效率、在内容包装上有趣味。党史学习教育多一些年轻的视角、年轻的语言，能取得更大实效。
这一方面，我们有过很多成功经验。比如前不久热映的电视剧《山海情》和《觉醒年代》，受到了很多年轻网民的喜爱。多年前，在号称年轻网友大本营的B站，《那年那兔那些事》成为国民动漫，相关小视频至今依然传播广泛，且点击率超高。这些作品都是党史内容再生产的鲜活案例。它们雄辩地表明，只要找准宣传点，找到合适的宣传方式，党史学习教育也能很有趣，也一定能得到年轻人的喜欢。
要善于把党史学习教育和年轻人的心理需求联系起来。党史中蕴含着厚重的精神内核，具有极强的现实指导意义。百年历程，我们涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神、红岩精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、特区精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神等伟大精神。这些宝贵的精神财富是战胜各种困难的力量源泉。我们要紧密联系实际，深入挖掘这些精神的富矿。
值得一提的是，强调党史学习教育要契合年轻人的心理需求，并不是说要一味迎合，面对不良思想倾向和心态，也要敢于正本清源。唯有把引领效果和激励效果同时发挥出来，党史学习教育才能更有成效。例如近段时间以来，网络上掀起一股“躺平”风气，这与革命前辈视死如归、不畏艰险、锲而不舍的精神背道而驰。面对这种心态，相关部门要引导他们从革命先辈的伟大事迹中寻找精神支柱，找到革命先辈们拒绝“躺平”的答案，相信能引发更多积极思考。
“人生天地间，长路有险夷。”无论生活在什么时代，都有独属于那个时代的艰难困苦。这些压力，有的源于自身，也有的是外界导致的。只要我们不断从党史中汲取精神力量，像革命先辈那样迎难而上、开拓进取，就一定能战胜一个又一个困难，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
□吴学安
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