近日召开的中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”能否起到实效，取决于能否将务实进行到底。推进“双减”，需要看到，在中高考制度不能破除唯分数论的情况下，务实的选择应该是“相对减负”，即采取哪一种方式可以让学生的相对负担更小，强调发挥学校教育主阵地作用。而要给学生“全面减负”，则需要推进中高考制度改革，建立多元评价体系，给学生成才选择提供更多路径。
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近日召开的中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”能否起到实效，取决于能否将务实进行到底。推进“双减”，需要看到，在中高考制度不能破除唯分数论的情况下，务实的选择应该是“相对减负”，即采取哪一种方式可以让学生的相对负担更小，强调发挥学校教育主阵地作用。而要给学生“全面减负”，则需要推进中高考制度改革，建立多元评价体系，给学生成才选择提供更多路径。
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