据介绍，项目化学习是以学生为中心，立足生活，以基于真实情境和问题的项目为载体的跨学科学习方式，涵盖制定计划、动手操作、真实情境、过程评价、物化成果五个流程。“近年来，学生课堂学习面临虚假学习、机械学习、竞争性学习三大困境。”海曙区教育局相关负责人表示，大力推广项目化学习不仅是探索技术与教学深入融合，推进师生教与学方式行为转变的一项有力举措，也是探寻培养学生创新意识和实践能力的有效途径。
据悉，海曙自从成为浙江省STEM教育项目试点区以来，便把推进项目化学习作为深化区域课程改革的全新着力点。
经过近两年的探索实践，海曙区逐渐涌现了一批有校本特色的项目化学习典型案例。如，海曙中心小学以美术学科融合德育，积极探索跨学科场馆项目化学习实践；宁波市实验小学以校园事件、城市文化为情境驱动，探索并设计学科内的项目学习活动。