为什么家长看不到孩子优点？

5月18日，北仑区蔚斗小学举行了一场特殊的家长会，其特殊之处是，家长会变成期中考试，所有出席家长会的家长都要做一份试卷，试卷是孩子出的，其中有一道题是：写下孩子的优点，结果很多家长写不出，因为他们一时找不到孩子身上的优点。（5月20日《宁波晚报》）

家长会需要改革，怎么改？蔚斗小学的尝试值得称道。此次尝试亮点多多，其中给我印象最深的一点就是为什么家长看不到孩子优点？如“我孩子的优点真不少，比如……”这道题目，老师特意给这道题准备了五个空行，以为知子莫若母（或父），家长应该会罗列出一大串孩子的优点，可谁知，好多家长抓耳挠腮就是想不出孩子的优点。

父母为什么看不到孩子的优点？答案很简单，即一叶障目，家长们眼中只有考试成绩，分数高就意味着优秀，也即是最大的优点，反之则无优秀可言。

将学习成绩好坏当做评价孩子优劣的最权威标准，虽被人诟病已久，但一直难以扭转。

这样的评价标准非常有害。其直接危害是造成亲子关系紧张。不是吗？要是孩子成绩不好，家长横看竖看都不顺眼，轻则怒目而视，重则打骂呵斥，生生把正常的亲情伦理给破坏了。更为有害的是，扼杀了孩子的天性，限制了孩子多元发展的可能，抑制了孩子的兴趣爱好，最终危及他们的创新思维和创造能力的发展。在这种单一的评价标准下，孩子最终只能成为考试的机器，分数的奴隶。

人的发展具有无限可能性，有的人成绩不好，但品格高尚，乐于助人；有的呢，考试分数不高，但动手能力强，思维活跃，勇于开拓创新；有的呢，表面不听话，实际上，他们不迷信老师、家长和教材教法，敢于质疑，具有很强的批判性思维能力；有的呢，在课堂内表现一般般，但具有家国情怀，有社会责任性，敢担当，敢负责。上述这些，都是人之为人的优良品质，不仅教师要看到和鼓励，家长更应看到和以此为荣。只有这样，人的全面发展才有

可能。

这，就是蔚斗小学这场特殊家长会

给出的警示和启示。 王学进