学术组圆桌对话
应用组圆桌对话
精彩的主题演讲结束后，论坛迎来了新的“头脑风暴”——针对如何培养具有审美力和创造力的中国新一代，来自不同领域的嘉宾给出了各不相同的建议，带来了一场让人获益匪浅的圆桌对话。
辰美国际艺术教育荣誉校长陈泽芳首先分享了一个小故事。不久前，她曾参加过高中学生自制的英语戏剧集，看到学生自己做导演、编剧、演员，所有角色都是自己担任，这时她才发现：“孩子们美育高度已经超过我们了。”陈泽芳由此意识到，老师、家长不能用自己的思维局限孩子们的创造力，不能成为美育的天花板。
同时，她希望美育不要只针对少部分学生，要面向所有学生：“就算今后不从事艺术教育工作，但艺术素养可以为你的人文素养打底。应让每个孩子从小受到美育的熏陶。”
广州市白云区中大附属外国语小学校长陈海淑表示，无论在何种类型的学校，艺术教育都不能被省略。针对促进美育深度落实的问题，她建议教育者要像重视德育一般重视美育，不但要让“人人都是德育老师”，还要提倡“人人都是美育老师”。
迈阿密大学Frost音乐学院在读博士姜维则分享了自己的美育经历。某年他在纽约比赛，为了赛前练习，在琴房租了一架钢琴，每天按时去、到点走。一次，他结束练习正欲离开时被老板叫住，老板对他说：“你弹得很好，我们都很喜欢听，后面的房子里有架钢琴，里面没有人，你可以尽情享受。”不经意间的反馈给了姜维坚持学琴的勇气，加上与生俱来的热爱，他最终获得了成功。
辰美国际艺术教育在读学生郭文月也是对艺术有与生俱来热爱的人，即将进入IG年级的她早早就坚定自己设计与艺术专业的志趣。如今，她每周都要搭乘高铁往返于学校和家。“艺术的灵魂在于创造力，在辰美，我们每天接触到的东西都不一样，这是我想要的，所以我愿意付出。”文月笑着说。