让文章有更多亮点

这只“诱人的老虎”?

20200412期来自:羊城晚报

语文是什么——

怎样阅读——

立足课本,面向课外。

世事洞明皆学问,人情练达即文章。要进行经典阅读,拒绝庸俗阅读;

要进行脑力阅读,拒绝轻松阅读;要进行丰富阅读,拒绝单一阅读。

语文是诗和远方。

语文又是柴米油盐酱醋茶。

天边的白云,如血的残阳,奔腾的长江,无声的冷月,名城故都,国色天香,它们让人惊叹,让人留恋,我们在惊

叹和留恋时就是在学习语文。我们欣赏都市白领的

自信,我们悲悯流浪的小猫,我们为辛勤的快递哥点赞,这时,我们也在阅读语文!语文是汨罗江里的屈原,是“一樽还酹江月”的苏轼,是辛勤的妈妈,是我身边的老师,是我面对

的几百位年轻可爱的同学们!

语文是教材,语文更是生活!

语文的世界太丰富了,所以语文易

如何写作——

要做老成少年,写思索文章;要做率性少年,写真实文章;要做独立少年,写犀利文章;要做清醒少年,写清晰文章。

学,也难学!

夏俊萍

华南师范大学附中语文高级教师。1988年大学毕业后一直在华师附中任教,曾担任广东奥校德育组长,荣获“南粤优秀教师”称号

在抗击新冠肺炎疫情中,没有旁观者,没有局外人。作为中学生,我们也有责任和义务关注并参与抗“疫”, “风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”,咱们同学心里要有家国情怀,笔下才能演绎一个个能让人产生共情的故事。相反,如果我们两耳不闻窗外事,又何来的写作素材呢?关注国家大事,与国家命运同呼吸,这既是华附人的责任担当,也是我们培养大语文观念的需要。

下面我提几点建议——

第一,角度要小。写作的角度不要太大,内容不要空泛。有的同学,将自己了解到的抗 “疫”新闻中的人和事,比如将钟南山、医护人员、全国坚守抗 “疫”一线的工作人员等等,稍作“整合”,就 “堆砌”成一篇文章,这样的文章,其实不过是一种 “复述”,或 “转述”,读者一定不愿意看,因为角度大,内容空,没有新鲜感,没有你个人的体悟。

要写自己身边的人,身边发生的事。小区保安测量体温,管理员上门做人员调查,父亲为紧急工作早出晚归 , 村 子 里 站 岗 执 勤 、“我”宅家里烦闷难耐等,角度很小,事情也很小,但读者却可以通过对他们的描述,真切地感受到全国各地城市乡村,许多普通人、普通家庭的抗疫生活,甚至会觉得,他们笔下的人物,就是自己身边的人物,甚至就是自己,这就起到了以小见大的效果。

所以面对抗击疫情这样的大题材,咱们初中生要学会 “大题小做”,毕竟以我们的年龄和学识,比较难写出大气磅礴的作品 (能写出当然好),选一个合适的小角度就容易得多了。

第二,选材要新。在新冠肺炎疫情发生的这段时间里,人们经历了很多与以往农历春节期间很不同的生活:买口罩酒精、囤食物蔬果,宅居家中烹饪美食、刷手机、上网课,在客厅卧室厨房间 “旅游”,亲朋做抗“疫”志愿者,等等,都可以成为我们写作的素材,也都是很新的素材,只要仔细观察生活,信手就可以拈来好的素材。要知道,只要用心观察,好好感悟,生活琐事也大有抒写的价值。淡中有味,大有意味,这就是新意呀!

第三,大胆尝试使用各类文体。写文章切忌内容空洞无物,切忌没有真情实感,这些同学们都懂。但是许多时候,我们大家即使写同样的人与事,也未必都能写好,这其中的原因之一,就是不够大胆选用自己擅长的文体。平日的堂上作文、考试作文在文体不限的情况下,使用新颖的文体形式和结构形式,往往能让读者产生耳目一新之感。

第四,语言要有感染力。这点常常是同学们比较头疼的。我们不少同学的作文语言,寡淡如白开水,即使内心情感波涛汹涌,文字一表现出来,却淡然无味。现今全民抗击新冠肺炎疫情,各种媒体上都不断播放着勇士们的身影,许多故事,许多事迹,相信同学们都被深深地感动着。但是感动归感动,有的同学一下笔,写出来的东西就既不能感动读者,甚至也不能感动自己。比如一些同学的文章开头必是“介绍”这个春节如何不平常,钟南山怎样抗击疫情,结尾则是高呼两句口号 “武汉必胜”“中国必胜”。千篇一律,实在不吸引人。

语言表达能力的获得绝不是一天之功,是需要日积月累、坚持不懈地阅读、做文摘、练笔才能具备的。当然,坚持平日的名著阅读更是有必要。此外,好的语言表达能力,也是在不断修改自己的文章中获得的。

□夏俊萍
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